SARESP - HISTÓRIA - 2013

SARESP  -  2013

          O Estado de São Paulo realizará nos dias 26 e 27 de novembro de 2013 a prova do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - SARESP, com a participação de todas as escolas da rede pública estadual e de todos os alunos do 2º, 3, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio.

Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental realizarão neste ano provas de Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e História.

Na realização da prova de História do 7º ano do Ensino Fundamental é necessário relembrar o conteúdo estudado neste ano (caderno, apostila, livro didático, vídeos, atividades, blog, simulados do SARESP) e que poderá ajudá-lo na prova.

1. Classificar, cronologicamente, os principais períodos que dividem a história das sociedades ocidentais.

2. Reconhecer a importância do trabalho escravo para as sociedades antigas (Império Romano).

3. Identificar as principais características do sistema de trabalho na Idade Média europeia e do Feudalismo.

4. Identificar, a partir de mapas, os principais processos de migração responsáveis pela formação da sociedade europeia (migrações germânicas e expansão islâmica - Maomé).

5. Identificar os principais fundamentos religiosos e sociais das cruzadas medievais.

6. Identificar os principais fundamentos das transformações religiosas ocorridas na Europa no final da Idade Média (Reforma e Contrarreforma).

7. Identificar as principais características do Renascimento Comercial e do Renascimento Urbano. Renascimento Cultural e Científico.

8. Relacionar o surgimento do Estado Moderno (Portugal, Espanha, Inglaterra e França) com o sistema do Absolutismo.

9. Identificar, a partir de mapas e documentos escritos e iconográficos, as principais características das sociedades pré-colombianas (Maias, Astecas e Incas).

10. Identificar os principais objetivos e características do processo de expansão e conquista desenvolvido pelos europeus a partir dos séculos XV-XVI.

11. Identificar e relacionar as sociedades africanas com o sistema colonial brasileiro.

12. Contextualizar a Expansão Marítima  Europeia com a chegado dos europeus ao Novo Mundo.

13. Identificar as principais características das formas de trabalho introduzidas na América pelos europeus.

14. Relacionar a inexistência da propriedade privada da terra entre as nações indígenas antes da chegada dos europeus e os modelos implantados pelos colonizadores na América. 

15. Estabelecer relações entre as formas de colonização portuguesa, espanhola e inglesa, identificando suas semelhanças e diferenças.

16. Relacionar a ocupação do território brasileiro ao longo da história à transformação e/ou destruição das culturas locais.

17. Compreender o sistema colonial estabelecido pelos portugueses na colônia brasileira (pau-brasil, açúcar e mineração).

18. Comparar e relacionar crise do sistema colonial brasileiro com os ocorridos na Europa e na América do Norte.

Uma boa prova para todos.